輔導建議
有讀寫障礙的學生需要及早給予識別和評估，並接受適切的輔導，否則當他們升上較高年級，課程日漸加深時，學習困難愈來愈大，還會衍生其他問題，如學習動機日益低落、自我形象下降等，故此家長和教育工作者須及早協助有讀寫障礙的學生。 1. 給家長的建議 家庭是學生第一個接受教育的地方，... More Details
識別讀寫障礙
以下為個人在不同成長階段的讀寫障礙行為表徵： 1. 學前兒童 （節錄自《香港學前兒童學習行為量表（家長版）》） 發音不準確，並混淆讀音相近的字詞，例如把「雞」說成「龜」或「t」說成「d」。 不能準確地講出常見物件或顏色的名稱。 時常將句子... More Details
什麼是讀寫障礙？
什麼是特殊學習困難？ 「特殊學習困難」（Specific Learning Difficulties，簡稱 SpLD）是一個統稱，涵蓋了多種影響個人學習與資訊處理方式的學習差異。這些困難可能出現在閱讀、書寫與拼寫、數學、記憶力以及資訊處理等不同範疇 (British Dyslexia ... More Details