本工具需配合「分層支援教學模式」使用。

為推行「分層支援教學模式」的學校提供適切的評估工具，研究小組制訂《香港初小學生中文讀寫能力評估》。評估範疇包括「語素意識」、「字形結構」、「語法知識」、「閱讀理解」及「閱讀流暢度」。老師可透過此評估工具，檢視初小學生中文讀寫能力的發展及識別學習讀寫方面有困難的學生，以提供適切的支援。

本測驗前稱「香港初小學生中文讀寫能力評估」，初版在2010年推出，第二版在2013年推出。本測驗為第二版的更新版，主要新增元素為﹕在不影響測驗效度的大前提下刪減電腦化評估的題目，並重新計算常模，使測驗能夠更準確反映學生的表現；以及設計更容易使用的介面和設定Help Button，以便系統管理員/老師處理常見問題。

本測驗只供專業教育心理學家或臨床心理學家使用，並必須先向本研究小組登記及借用。相關表格可於下載區下載。

本測驗備有6歲1個月至12歲6個月的學生的本地常模，測驗內容分為語文測驗及語言認知測驗兩大範疇；語言認知測驗包括：快速命名、語音意識、語音記憶、字型結構辨析、語素辨析和語言理解。

第三版分設初小測驗及高小測驗兩部分，各設評估範疇及測驗項目；其中的初小「中文讀字」和「中文默字」兩個分測驗於2020年修訂，其他測驗則仍使用。

本測驗的第一版為香港讀寫障礙測驗，備有6歲1個月至10歲6個月的學生的本地常模，在2000年推出。第二版測驗的本地常模適用於6歲1個月至12歲6個月的學生，在2007年推出。